|
課程名稱 |
地球科學/領域教材教法
Teaching Methods and Materials Earth Science / Sci. & Tec. |
|
開課學期 |
107-1 |
|
授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
|
授課教師 |
吳育雅 |
|
課號 |
EduTch5441 |
|
課程識別碼 |
P01 U1520 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
必修 |
|
上課時間 |
星期四8,9(15:30~17:20) |
|
上課地點 |
|
|
備註 |
限教育學程學生修習，建議大三以上修習。詳見選課注意事項。上課地點：新聞所207。
總人數上限：10人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071EduTch5441_ |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
依據高中課程綱要的目標與內容，討論課程關鍵概念，並據以探討各種教學法的適用對象 |
|
課程目標 |
認識高中地球科學課程的核心概念
能連結不同領域的相關概念，避免支離破碎的考題答案式學習
知道如何收集學生的迷思概念與學習困難
熟悉各種教學軟體的應用
從理論到應用，儲存各大主題的教學檔案 |
|
課程要求 |
需完成地科各領域至少五個主題的教學檔案 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週四 17:30~18:00
每週四 14:00~15:10 備註： 請事先聯繫以便商議面談場地 |
|
指定閱讀 |
地球科學學習網 |
|
參考書目 |
1. Geoscience education : indoor and outdoor,Vasconcelos, Clara, editor. ; SpringerLink ,Cham : Springer International Publishing : Imprint: Springer, 2016.
2. Journal of geoscience education. |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
概念分析與教學設計 |
50% |
至少完成五份概念分析與教學設計，可依據課程綱要、教科書單元或是觀課內容來分析概念，並據以設計教學。 |
2. |
課程中的討論 |
20% |
課程進行中願意與他人交換想法，無論是提出問題或是提供建議，都是本課程非常被認可的學習方式。 |
3. |
期末報告 |
30% |
設計一個可實際執行的教學規劃，包含概念分析、教學設計（細節）、學生活動（或學習單）、授課簡報等。 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/13 |
中學地球科學課程中的「大概念」＿概念分析 |
|
第2週 |
9/20 |
108課綱「大氣」領域概念分析 |
|
第3週 |
9/27 |
以「天氣」為主題的單元課程概念分析 |
|
第4週 |
10/04 |
從常見的圖分析相關概念 |
|
第5週 |
10/11 |
Understanding Weather |
|
第6週 |
10/18 |
課程縱向＿從小學到高中各階段看相關概念的發展（國教院教科書圖書館） |
|
第7週 |
10/25 |
主題縱向分析＿從國中小的背景知識，探究單元主題的教學核心 |
|
第8週 |
11/01 |
天文概念1 |
|
第9週 |
11/08 |
5 Pillars of the Universe. 1. Gauging the Distance |
|
第10週 |
11/15 |
校慶 |
|
第11週 |
11/22 |
5 pillars of our Universe. 2. Light knows no distance |
|
第12週 |
11/29 |
中山女高觀課＿大氣的雲霧 |
|
第13週 |
12/06 |
天文學的探究與實作教學活動設計-->景美女高12/10『聖嬰現象』觀課與議課 |
|
第14週 |
12/13 |
地球科學的生活應用 |
|
第15週 |
12/20 |
重視理解的課程設計 |
|
第16週 |
12/27 |
從 UbD看地球科學課程單元教學 |
|
第17週 |
1/03 |
海洋、地質、全球變遷單元教學（ㄧ） |
|
第18週 |
01/10 |
海洋、地質、全球變遷單元教學（二） |